ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.П.Чехов «Мальчики». Сравнительная характеристика героев |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | (ПО) 8.1.5.1. пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приёмы цитирования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Человек труда |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель приветствует учеников, создаёт рабочий настрой. «Ребята, послушайте реальную историю. В прошлом году двое девятиклассников из Костаная решили сбежать в горы, чтобы “стать героями”. Они подготовили карту, еду, но не учли погоду и отсутствие связи. Через сутки их нашли спасатели. Как вы думаете, что произошло с их планом? Почему их идея провалилась?» «Сегодня мы познакомимся с рассказом Чехова “Мальчики”, где герои тоже задумали побег. Как вы считаете, чем закончится их приключение? Запишите свой прогноз в тетрадь одним предложением». Учитель выслушивает 2-3 версии, но не комментирует правильность. |
|
Для слабовидящего ученика: текст истории напечатан крупным шрифтом (Arial 16pt) на контрастном жёлтом фоне; учитель дополнительно зачитывает вслух. Прогноз можно записать голосовым сообщением на диктофон. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||