ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайна человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.П.Чехов. Рассказ «Попрыгунья». Великий человек Дымов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); 9.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с рассказом А.П. Чехова «Попрыгунья». В центре нашего внимания — образ Дымова. Давайте начнём с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите листки и запишите в центре слово «Дымов», а от него стрелочками все слова, образы, чувства, которые у вас с ним ассоциируются после прочтения. Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите одну свою ассоциацию. (Записывает 5-7 на доске). Отлично. Давайте выберем три самые частые или самые неожиданные. Голосуем. (Выбирает три). Почему именно эти ассоциации кажутся вам ключевыми для понимания Дымова?» | Слушают инструкцию. Индивидуально в тетрадях создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к образу Дымова. Предлагают свои ассоциации, участвуют в обсуждении и выборе трёх ключевых. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик создал ментальную карту с минимум 3 ассоциациями. • Ученик предложил свою ассоциацию или аргументированно поддержал выбор других. |
Текст рассказа, листы бумаги/тетради, маркеры/ручки, доска/флипчарт. ИИ-инструмент: Сервис для создания ментальных карт (например, MindMeister, XMind) для быстрой визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||