ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | Ибраева Д.А. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. С. Грибоедов - «один из самых умных людей в России» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 - понимать термины: жанр, сонет, роман, святочный рассказ, лирическое отступление, типизация, психологизм, внутренний монолог, оксюморон, хронотоп, градация, парцелляция, афоризм |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о сатире. Представьте на минуту: что было бы, если бы все люди в обществе говорили только готовыми, заученными фразами, как цитаты из книг? Как бы это повлияло на общение, на понимание друг друга? Подумайте и предложите свои варианты. (Выслушивает 3-4 ответа). Интересные мысли. А теперь давайте перенесемся в XIX век. Один из его современников, А.С. Пушкин, сказал о нашем сегодняшнем герое: «Это один из самых умных людей в России». Как вы думаете, за что писателя и дипломата Александра Сергеевича Грибоедова можно было так назвать? Связано ли это с его умением создавать фразы, которые становятся «крылатыми»?» | Учащиеся размышляют над вопросом, предлагают свои версии (например: «Общение стало бы скучным», «Люди перестали бы думать самостоятельно», «Фразы могли бы скрывать истинные чувства»). Высказывают предположения о причинах высокой оценки ума Грибоедова (государственная служба, знание языков, остроумие в литературе). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный вариант развития ситуации. • Ученик высказывает предположение, связывающее личность Грибоедова с понятием «умная речь» или «крылатые выражения». |
• Доска или экран для записи ключевых идей. • Цифровая доска (Jamboard, Miro) для сбора гипотез в режиме реального времени. • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, AnswerGarden) для быстрого сбора ассоциаций на вопрос «умная речь». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||