ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. П. Чехов в зрелый период творчества. Рассказ «Человек в футляре». Живая жизнь и футлярность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 9.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о тайнах человеческой души. Обратите внимание на доску. Вопрос: «Что сильнее ограничивает человека: внешние правила (как законы, дресс-код) или внутренние страхи (как боязнь осуждения, неудачи)?» Проголосуйте, подняв руку: левая сторона класса — за «внешние правила», правая — за «внутренние страхи». Спасибо. Теперь в парах (с соседом по парте) обсудите 1 минуту и приведите один краткий аргумент в защиту своей позиции. Начните». После обсуждения: «Интересные мнения. А теперь представьте человека, который создал себе кокон и из страха перед жизнью окружил себя целой системой правил. Именно такого героя мы встречаем у Чехова. Переходим к теме». | Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, формулируют аргумент. Несколько пар озвучивают свои аргументы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре высказывает свое мнение или приводит аргумент. • Слушает аргументы других пар. |
Доска или экран с вопросом для голосования. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||