ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Школа-лицей №53»
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. П. Чехов. Рассказ «Ионыч» Образ главного героя |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул + дискуссия) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего разговора я хочу показать вам один мем. (Демонстрирует на экране мем: два изображения. Слева — молодой человек с горящими глазами, гитарой и надписью «Я в 20 лет: мечты, путешествия, любовь к искусству». Справа — уставший мужчина в кресле перед телевизором с пультом и тарелкой еды, надпись «Я в 35 лет: диван, сериалы, работа-дом»). «Почему этот мем такой популярный? Что в нём смешного и одновременно грустного? Как вы думаете, это про нас?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Вы правы. Это про опасность превратиться в «овощ», про потерю искры, про незаметную для самого человека деградацию. Сегодня мы будем говорить о литературном герое, который прошёл именно этот путь. И его история написана не в XXI веке, а более ста лет назад Антоном Павловичем Чеховым. Знакомьтесь — Дмитрий Ионыч Старцев. Как вы думаете, что мы сегодня должны выяснить о нём?» (Подводит к теме и целям урока). |
Смотрят на мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о теме урока (деградация личности, потеря идеалов, влияние среды). Формулируют вместе с учителем цели: проследить путь героя, понять причины изменений. | Печатная версия мема на парте. Ключевые слова на доске: «деградация», «эволюция», «идеал», «обыватель». Упрощённый вопрос: «Что изменилось в человеке на картинках?» | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик активно участвует в обсуждении мема. 2. Высказывает предположение, связывающее мем с темой урока. 3. Формулирует (или принимает) одну из целей урока. |
Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. Презентация с темой и целями урока. Классная доска или флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||