ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 класс
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. С. Грибоедов «Горе от ума» Жанровое своеобразие произведения. Время в комедии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 понимать термины: жанр, сонет, роман, святочный рассказ, лирическое отступление, типизация, психологизм, внутренний монолог, оксюморон, хронотоп, градация, парцелляция, афоризм; 9.1.6.1 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Представьте ситуацию: молодой человек, получивший современное образование за границей, возвращается в родной город. На встрече выпускников он начинает активно критиковать устаревшие, по его мнению, порядки в местном бизнес-сообществе, высмеивает чинопочитание и лицемерие. Большинство присутствующих, успешные и уважаемые люди, воспринимают его слова в штыки. Как вы думаете, чем может закончиться эта история? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения)». Даю 2 минуты. После: «Обсудите ваши прогнозы с соседом по парте». Через минуту спрашиваю 2-3 пары. «Интересные версии. А теперь давайте посмотрим, как похожую ситуацию почти 200 лет назад описал Александр Сергеевич Грибоедов. Это поможет нам понять, что такое сатира на общество и как время влияет на конфликт в произведении». | Слушают кейс. Индивидуально записывают прогноз в тетрадь. Обсуждают прогнозы в парах. Высказывают свои версии классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный прогноз, основанный на понимании социального конфликта. • Активно участвует в парном обсуждении, высказывает и выслушивает мнение. |
Тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных вариаций кейса под конкретные ответы учеников, чтобы углубить дискуссию. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||