ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 класс
| Раздел | СТРАННОСТИ ЛЮБВИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. С. Пушкин. Любовная лирика. Совершенство пушкинских строк о любви. Романтизм в русской литературе. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм; 9.1.2.1 - понимать художественное произведение, критически осмысливая; выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 9.1.3.1 - самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой произведения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Приветствие. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в удивительный мир любовной лирики Пушкина. Представьте: что было бы, если бы Пушкин никогда не встретил Анну Керн? Исчезло бы стихотворение «Я помню чудное мгновенье...»? Или любовь всё равно нашла бы другой образ? Давайте пофантазируем 2 минуты. (Выслушивает 2-3 версии). Спасибо! Ваши идеи показывают, что тема любви вечна. Мы проверим наши гипотезы в конце урока. Возможные ответы учеников: «Не было бы этого стиха», «Он написал бы другое, но тоже гениальное», «Любовь вдохновляет, поэтому стихи были бы, но другие». |
Ученики предлагают варианты, слушают друг друга, участвуют в обсуждении. | Для ООП: визуальная опора на доске — портрет А.П. Керн и Пушкина, ключевое слово «вдохновение». Ученик может просто назвать одно слово или показать карточку с ответом. | Дескрипторы: • участвует в гипотезе • предлагает аргумент. Без баллов. |
Портреты Пушкина и А.П. Керн; презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||