ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. Чехов. Рассказ «Человек в футляре» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать групповую работу, прочитать тексты, сделать анализ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (стратегия «Ассоциативный челлендж») |
«Ребята, посмотрите на экран: за 60 секунд запишите в паре 3 ассоциации к слову “футляр”. Побеждает пара, у которой самая неожиданная ассоциация. Время пошло!» (После таймера заслушивает 2-3 пары, фиксирует на доске.) «Как вы думаете, может ли человек жить как в футляре? О чём пойдёт речь на уроке?» Реплики учеников: «закрытость», «одиночество», «страх», «ограничения». |
Ученики в парах обсуждают, записывают 3 слова-ассоциации. Один представитель от пары озвучивает вариант. Затем отвечают на вопрос, предполагают тему урока. |
• Дескрипторы: активно участвует в паре, предлагает ассоциацию, объясняет выбор (без баллов). |
Интерактивная доска/проектор, таймер (1 мин), стикеры/листочки, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT генерирует 5 необычных ассоциаций к слову «футляр» для примера (по желанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||