ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ "маленького человека" в рассказе А.П.Чехова "Справка" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о сатире и юморе в русской литературе. Тема нашего урока: Образ "маленького человека" в рассказе Чехова "Справка". Давайте начнем с вопроса на воображение: Что было бы, если бы самый обычный, незаметный чиновник, всю жизнь боявшийся начальства, вдруг получил неограниченную власть на один день? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий." (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, связывая с темой). "Интересные гипотезы. А теперь посмотрим, как Антон Павлович Чехов в своем коротком рассказе "Справка" показывает жизнь такого "маленького человека", который власти не получает, а наоборот, становится ее жертвой. Откройте учебники на странице, где напечатан этот рассказ." |
Ученики слушают, включаются в тему. Размышляют над проблемным вопросом, предлагают устные версии (например: "Он бы отомстил обидчикам", "Растерялся и ничего не сделал", "Попытался бы навести порядок"). Открывают учебники. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает вариант, связанный с психологией или поведением человека во власти. 2. Ученик слушает ответы одноклассников. |
Учебник. Доска/флипчарт для записи ключевых идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||