ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обобщающий урок. СОР № 6 Сатира и юмор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); Цели СОР: 8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм и др.) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас обобщающий урок по сатире и юмору. Начнем с вопроса: Как вы думаете, сатира в литературе – это безобидный смех или острое оружие? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает «безобидным смехом», а теперь – «острым оружием»." (Фиксирует результаты на доске). "Интересно! Теперь, в парах, за 2 минуты обсудите и сформулируйте одну причину вашего выбора. Приведите пример из изученных произведений (например, «Ревизор» Гоголя, басни Крылова)." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования и создания облака слов из ответов учеников. Это визуализирует мнение класса и создаст интригу. |
Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, приводят аргументы и примеры из текстов. Озвучивают свои краткие выводы. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. В паре формулирует аргумент (устно). 3. Приводит пример из произведения. |
Доска, маркеры. Смартфон/компьютер учителя с доступом в интернет для Mentimeter. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||