ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир «маленького человека» в рассказе А.П. Чехова «Смерть чиновника» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования; 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Челендж-ассоциации») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшого мозгового штурма. У вас на столах лежат стикеры. Я запускаю таймер на 2 минуты. Ваша задача — индивидуально написать на стикерах как можно больше ассоциаций к словосочетанию «МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК». Что приходит вам в голову? Качества, профессии, чувства, ситуации — всё, что угодно. Время пошло!» (После окончания времени). «А теперь по моей команде подходите к доске и приклеивайте свои ассоциации, создавая общее облако тегов. Давайте посмотрим, что у нас получилось. Какие ассоциации повторяются чаще? Какие кажутся неожиданными? Как вы думаете, почему эта тема так важна в литературе? Сегодня мы посмотрим на неё через призму юмора и сатиры в рассказе Чехова». | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах за отведенное время. Затем по очереди выходят к доске, приклеивают стикеры, комментируют (по желанию) свои или чужие ассоциации. Активно слушают ввод учителя. | Дескрипторы: Ученик записал не менее 3 ассоциаций; принял участие в создании общего облака тегов; проявил активность и любознательность на этапе вызова. Без баллов. | Таймер (онлайн или на доске), разноцветные стикеры, флипчарт/доска, маркеры. ИИ-инструмент: Mentimeter или AnswerGarden для создания интерактивного облака тегов в реальном времени (учитель вводит ассоциации учеников). Помогает визуализировать коллективную мысль, вовлечь всех. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||