ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мечты и реальность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); 8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм); 8.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об одной из самых волнующих тем в литературе и жизни. Но сначала — загадка-ребус. Посмотрите на экран. Что здесь изображено? (Показывает ребус: изображение сердца + буква «М» + изображение облака). Запишите в тетради свою версию-гипотезу: о чем, по-вашему, пойдет речь на уроке?» После 2 минут: «Итак, какие у вас есть гипотезы? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Вы близки к истине. Действительно, сердце, буква «М» и облако могут символизировать «Мечту». А тема нашего урока — «Мечты и реальность». Мы будем исследовать, как эти два понятия сталкиваются в художественном мире, на примере знакомой вам повести Александра Грина «Алые паруса». |
|
Дескрипторы (без баллов): - Ученик выдвигает логичную гипотезу, основанную на визуальных подсказках. - Активно участвует в обсуждении, аргументирует свою точку зрения. |
- Ребус (проекция или раздаточный лист). - Презентация с темой урока. - ИИ-сервис для генерации ребусов (например, rebus1.com). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||