ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел 3: Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир «маленького человека» в рассказе А.П.Чехова «Толстый и тонкий» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать сатиру и юмор в русской литературе. Представьте себе такую ситуацию: что было бы, если бы вы случайно встретили своего старого друга, с которым не виделись много лет, и вдруг выяснилось, что он стал вашим начальником? Как бы изменилось ваше общение? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими предположениями. Я выслушаю 3-4 варианта». | Ученики индивидуально размышляют над вопросом, затем предлагают свои версии (например: «Общение стало бы официальным», «Я бы почувствовал неловкость», «Стал бы подчеркивать свое уважение»). | Для учеников с ООП: учитель дает наводящие вопросы: «Ты бы обращался к нему так же, как раньше? Ты бы рассказал о своих проблемах?». Возможность дать краткий односложный ответ («да/нет») или показать смайлик (улыбка/нейтрально/грусть). | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития ситуации, связанный с изменением социального статуса. (без баллов) | Таймер на экране, карточки со смайликами для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||