ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Любовь и честь. О.О. Сулейменов. «Последнее слово акына Смета» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мастерство Олжаса Сулейменова. Анализ стихотворения «Последнее слово акына Смета». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 8.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике; 8.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов; 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем работу по разделу «Любовь и честь». На прошлом уроке мы говорили об акынах и их роли в культуре. Сейчас я предлагаю вам выполнить задание «Мозговой штурм». У вас ровно 1 минута. Возьмите листочки и запишите в центре слово «Акын». Вокруг него все ассоциации, которые приходят вам в голову. Это могут быть слова, образы, чувства. Время пошло! (Через минуту). Отлично. Теперь каждый из вас выберет из своей карты 3 самые важные, на ваш взгляд, ассоциации и назовёт их вслух. Давайте начнём с тебя, Айдар». | Ученики слушают инструкцию. Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) на листах бумаги, записывая ассоциации к слову «Акын». По очереди называют 3 выбранные ассоциации (например: степь, песня, мудрость, справедливость, слово, бий, состязание). |
Формативное оценивание: наблюдение за активностью и содержательностью ассоциаций. Дескриптор: ученик создаёт ментальную карту, содержащую не менее 5 ассоциаций, и аргументированно выбирает 3 ключевые. |
Листы бумаги А4, ручки, маркеры. Таймер на телефоне/проекторе. ИИ-инструмент: MindMeister или XMind (можно продемонстрировать на интерактивной доске для визуализации процесса создания коллективной карты ума). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||