ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 класс
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ч.Айтматов произведение «Красное яблоко». Взаимодействие мира детей и взрослых |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора; 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. За 1 минуту каждый из вас в тетради составляет mind‑map к словосочетанию «Красное яблоко». Запишите все ассоциации, которые приходят в голову. Время пошло!» «Стоп. Теперь выберите три самые яркие ассоциации. Поделитесь с соседом по парте. Кто хочет озвучить свои три слова?» (выслушать 3-4 ученика). «Отлично! Сегодня мы увидим, как эти ассоциации связаны с рассказом Чингиза Айтматова «Красное яблоко» — историей о детстве, взрослении и непростых отношениях в семье». |
- Индивидуально составляют mind‑map (ассоциативное поле). - Выбирают 3 ключевых слова. - Обмениваются мнениями в парах, затем 3–4 человека озвучивают свои варианты (например: «спелое», «детство», «сад», «отец», «подарок», «разлука»). |
Дескрипторы (без баллов): • создаёт mind‑map из 5+ ассоциаций за 1 минуту; • выделяет 3 ассоциации и аргументирует свой выбор устно. |
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||