ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел 1. Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ч.Т.Айтматов «Первый учитель». Образ главного героя повести |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 – понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию 8.4.1.1 – участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотетическая ситуация») |
«Ребята, представьте: если бы вы оказались в глухом аиле 1920-х годов, где почти никто не умеет читать, и вам предложили стать первым учителем — согласились бы? Что было бы для вас самым трудным?» Выслушивает 3-4 ответа, комментирует: «Интересно, что многие говорят про отсутствие книг и поддержки. А наш герой Дюйшен не только согласился, но и сам построил школу. Как вы думаете, какие качества помогли ему?» |
Ученики предлагают варианты (страх неизвестности, нехватка ресурсов, но и желание помочь). Записывают в тетради одно качество, которое, по их мнению, необходимо первому учителю. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу; • аргументирует одним предложением; • проявляет уважение к чужому мнению. |
Учебник, тетрадь, доска (запись ключевого вопроса) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||