ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ч.Т.Айтматов. Биография и творчество. Повесть «Первый учитель». Образ главного героя повести |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о разносторонности А.С. Пушкина как поэта и писателя. Сформировать представление о любовной лирике А.С. Пушкина |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/картинка) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на этот мем (на слайде — фото старой школы и современного гаджета с подписью "Раньше учитель был единственным источником знаний, а теперь?"). Как вы думаете, почему я выбрала именно этот мем? Что в нём про нас?» Учитель слушает версии: «Да, вы правы: роль учителя меняется, но остаётся ли что-то неизменным? Сегодня мы познакомимся с героем, который стал первым учителем в глухом аиле — и изменил судьбы людей. Как вы думаете, что важнее: новые технологии или человеческое сердце?» Фиксация ответов на доске (облако слов). |
Ученики: рассматривают мем, выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы, участвуют в мозговом штурме. Примерные ответы: «Учитель раньше был главным, а теперь интернет», «Но учитель всё равно важен, он учит думать». |
• Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, высказывает своё мнение, аргументирует. (без баллов) | Слайд с мемом (проектор/ноутбук), маркеры/доска для облака слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||