КСП «Ч. Т. Айтматов. Жизненный и творческий путь. Основные направления творчества» по русской литературе, 8 класс

• Знать основные этапы жизненного и творческого пути Ч. Т. Айтматова, определять признаки романтизма и реализма в его произведениях.
• Уметь составлять сложный цитатный план фрагмента повести «Белый пароход» (или другого произведения по выбору), используя ключевые термины (символ, афоризм, эпиграф).
• Анализировать исторический образ (персонаж) в контексте ценностей независимости и патриотизма, выражая позитивное отношение к родной стране через творчество писателя.

Учитель: «Ребята, добрый день! Посмотрите на доску — портрет Чингиза Айтматова. Подумайте: что было бы, если бы в казахской степи не родился этот великий писатель? Как изменилась бы наша литература, наше понимание мира?»

Выслушивает 3-4 варианта ответов, фиксирует ключевые слова на доске (правда, честь, природа, человек).

Учитель: «Сегодня мы откроем для себя мир Айтматова — мир, где переплетаются романтизм и реализм, где каждый образ — это символ. Наша цель — не просто познакомиться с биографией, но и научиться видеть глубокие смыслы, а главное — почувствовать гордость за нашу общую историю.»

• Ученики выдвигают гипотезы (например: «не было бы книг о совести», «мы бы не знали, как важна связь с природой»).
• Слушают учителя, настраиваются на работу.

• Высказывает предположение (не менее 1 предложения).
• Проявляет интерес к теме.

• Портрет Ч.Т. Айтматова.
• Презентация (слайд 1: тема, портрет).
• Карточки-опоры для ООП.