ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел 1 «Дети и взрослые» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ч.Т.Айтматов. «Красное яблоко». Разлад родителей – страдания ребенка. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.2.1 — определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о поступках героев. 8.2.5.1 — характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста. 8.1.6.1 — давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о рассказе Чингиза Айтматова «Красное яблоко». Но сначала я расскажу вам краткую биографию писателя. Слушайте внимательно и постарайтесь найти ошибку, которую я намеренно допущу». Учитель рассказывает: «Чингиз Айтматов родился в 1928 году в Киргизии, в селе Шекер. Он писал на киргизском и русском языках. Самые известные его произведения — повести «Джамиля», «Прощай, Гульсары!», «Белый пароход» и роман «Плаха». Рассказ «Красное яблоко» был написан в 1980 году и посвящён теме отношений отцов и детей. Главного героя зовут Исабеков, его жену — Айша, а сына — Султан.» Вопрос классу: «Кто заметил неточность? Что я сказала неправильно?» Учитель выслушивает ответы, корректирует: «Верно! Рассказ «Красное яблоко» был написан в 1972 году, а не в 1980-м. Кроме того, сына героя зовут Темир, а не Султан. Молодцы, вы очень внимательны!» Учитель: «Сегодня мы проанализируем этот рассказ, поговорим о том, как разлад родителей влияет на ребёнка, и научимся выражать своё мнение, опираясь на цитаты из текста.» |
Учащиеся слушают рассказ учителя, фиксируют услышанные детали. Затем поднимают руки, называют ошибки и объясняют, почему это ошибка. Участвуют в беседе, настраиваются на работу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер, портрет Ч.Т.Айтматова, презентация с ключевыми датами, ChatGPT (для генерации биографической справки с ошибкой), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||