ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 класс
| Раздел | Раздел 1 «Дети и взрослые» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ч.Т.Айтматов. «Красное яблоко». Тонкая восприимчивость детской души. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм 8.4.1.1 составлять сложный цитатный план 8.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Давайте начнём с одной удивительной истории. Однажды на базаре стоял мальчик, лет шести. Он держал в руках мятые деньги и смотрел на красные наливные яблоки. Продавщица, взглянув на него, спросила: "Что ты хочешь, мальчик?" Мальчик ответил: "Я хочу купить одно красное яблоко для мамы. Она никогда не ела таких..." Продавщица улыбнулась... Как вы думаете, что произошло дальше? Что сделает продавщица? Какое продолжение вы можете предположить?». Учитель выслушивает 2-3 версии. Учитель: «Спасибо за предположения. Эта история напоминает рассказ Чингиза Айтматова "Красное яблоко". На уроке мы узнаем, как детская душа воспринимает мир, и почему яблоко становится символом. Запишите тему урока.» |
Ученики слушают, предлагают свои версии:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||