ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ 2 действия. "О, тонкая штука!... Какого туману напустил!" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир гоголевской сатиры. Прежде чем мы откроем текст, проверим, насколько хорошо вы помните героев и обстоятельства. Внимание на экран! У вас ровно 3 минуты. Вам представлены 5 утверждений о 1 действии «Ревизора». Ваша задача – быстро, в парах, определить, верно ли утверждение (Да/Нет). Старт!» (После таймера) «Время! Давайте сверим ответы. Утверждение 1: Городничий ждал ревизора из Петербурга. (Ответ: Да). Утверждение 2: Хлестаков приехал в город с конкретной целью – провести ревизию. (Ответ: Нет, он проездом). И так далее. Молодцы! А теперь скажите, что же является главным двигателем сюжета? (Ожидаемый ответ: страх чиновников, ошибка). Именно страх и самообман приводят нас ко 2 действию, к знаменитой сцене вранья. Сформулируйте тему сегодняшнего урока». (Подводит к теме). |
Ученики в заранее сформированных парах (13 пар) обсуждают утверждения, записывают ответы. После таймера сверяют ответы с учителем, участвуют в фронтальной беседе, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): - Активно включился в работу в паре. - Дает краткие, точные ответы на вопросы блиц-опроса. - Участвует в формулировании темы урока. |
- Презентация/экран с таймером и утверждениями (5 шт.). - Таймер онлайн (Classroomscreen, Online-stopwatch). - Текст комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||