ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | ЛЮБОВЬ И ЧЕСТЬ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алексей Константинович Толстой. Николай Алексеевич Некрасов. Мы с тобой бестолковые люди: |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Поэтический детектив") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами — поэтические детективы. На экране вы видите две цитаты из стихотворений, которые мы будем изучать. Ваша задача за 3 минуты, работая в парах, определить: 1) О каком чувстве идет речь в обоих отрывках? 2) Какое слово или образ в каждом отрывке создает напряжение, конфликт? Таймер пошел!»
Цитаты на экране/доске:
После таймера: «Время! Давайте выслушаем версии. (Выслушивает 2-3 пары). Отлично! Вы верно уловили, что речь о любви, но любви непростой, где есть смятение, грусть, вспышки. Это и есть ключ к нашей теме. Сегодня мы сопоставим, как два великих поэта — Алексей Константинович Толстой и Николай Алексеевич Некрасов — показывают сложность любовного чувства, его столкновение с внутренней честью, долгом, здравым смыслом». |
Ученики объединяются в пары (20 чел. = 10 пар). Обсуждают цитаты, делают предположения. Представители пар озвучивают свои версии классу. | Формативное оценивание: наблюдение за активностью обсуждения в парах и точностью первоначальных гипотез.
Дескриптор: Ученик участвует в обсуждении в паре, выдвигает предположение о теме (любовь) и конфликте (противоречивые эмоции, напряжение). |
- Презентация/интерактивная доска с цитатами. - Таймер онлайн. - ИИ-инструмент: Генератор цитат (например, ChatGPT) для быстрого создания подборки строк на заданную тему для будущих уроков. На данном этапе помогает быстро подготовить материал для активизации мышления. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||