КСП «Александр Степанович Грин-капитан "сочиненных морей» по русской литературе, 8 класс

• Опираясь на факты биографии А.С. Грина, проанализировать, как жизненные трудности и мечта о море сформировали его как писателя-романтика.
• Определить ключевые черты романтического мира Грина на основе знакомства с сюжетом и героями повести-феерии «Алые паруса».
• Сформулировать собственное отношение к идее произведения о том, что мечту можно и нужно воплощать в жизнь, аргументируя свою позицию.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую историю. Молодой человек мечтал стать моряком, но жизнь складывалась трудно: он рано потерял мать, не закончил учебу, скитался, перепробовал множество тяжелых профессий – был грузчиком, матросом, золотоискателем, даже солдатом. Его несколько раз арестовывали за участие в революционных кружках и ссылали. Казалось бы, о какой мечте можно говорить? Но он не сдавался. Он начал писать рассказы, и главными героями в них стали отважные капитаны, смелые мореплаватели, а местами действия – вымышленные портовые города с звучными названиями: Зурбаган, Лисс, Гель-Гью. Как вы думаете, чем закончилась эта история? Смог ли этот человек, несмотря на все препятствия, реализовать свою мечту? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетради.»

Через 2 минуты: «Послушаем несколько мнений. Кто считает, что он смог? Почему? Кто думает, что нет?» (Выслушивает 2-3 ответа, не давая оценки правильности). «Чтобы проверить наши прогнозы, откроем тетради и запишем тему сегодняшнего урока: «Александр Степанович Грин – капитан «сочиненных морей». Этот человек – и есть Александр Грин. А мы с вами сегодня будем исследователями его удивительной судьбы и его самого знаменитого произведения.»

• Слушают кейс.
• Записывают в тетради свой прогноз о том, смог ли герой кейса реализовать мечту.
• Высказывают свои предположения, аргументируя их.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик записал прогноз в тетрадь.
• Ученик высказал предположение, опираясь на логику кейса.