ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 класс
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алые паруса |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведен., поступки героев, позицию автора. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о мечте и реальности. Посмотрите на экран. Перед вами реальная история: подросток из небольшого городка мечтал стать профессиональным программистом. В его школе не было сильных IT-курсов, сверстники считали это «несерьезным», а родители советовали выбрать «надежную» профессию. Но он каждый день после уроков по 2-3 часа самостоятельно изучал языки программирования по бесплатным онлайн-курсам, участвовал в конкурсах. Ваша задача: спрогнозируйте, что будет дальше? Сбудется ли его мечта? Аргументируйте свой прогноз одним-двумя предложениями. Запишите прогноз в тетрадь. У вас 2 минуты».
После обсуждения 2-3 ответов: «Спасибо. Ваши прогнозы разные. А теперь давайте перенесемся в мир литературной мечты, которая стала символом веры в чудо. Тема нашего урока — «Алые паруса» Александра Грина. Мы будем анализировать, как автор показывает столкновение мечты с суровой реальностью, и как внутренняя убежденность героев становится для них своим законом». |
- Слушают кейс. - Индивидуально записывают в тетрадь свой прогноз (сбудется/не сбудется) с кратким аргументом (например: «Сбудется, потому что упорный труд побеждает обстоятельства» или «Не сбудется, потому что без поддержки трудно»). - По желанию 2-3 ученика озвучивают свои прогнозы классу. - Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик сформулировал прогноз (сбудется/не сбудется). - Привел краткий логичный аргумент, связанный с преодолением препятствий или влиянием окружения. |
- Слайд/доска с текстом кейса. - Тетради, ручки. - ИИ-инструмент: Генератор кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных жизненных ситуаций на тему «мечта vs реальность» для разных уроков. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||