ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 5.Образ мальчика в рассказе В.Распутина «Уроки французского». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.4.1 составлять сложный цитатный план 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-рефлексия») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на этот мем. (На слайде изображение: мальчик с учебником, вокруг — стопка книг, подпись: "Когда пытаешься понять, зачем учить уроки, если жизнь — сплошной урок".) Что вы видите? Почему эта картинка может быть про нас сегодня?» Учитель: «Свяжите мем с темой урока: мальчик из рассказа Распутина тоже учился и сталкивался с трудностями. Какие уроки он получил? Запишите в тетрадь первое слово-ассоциацию к слову "урок".» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Высказывает связь между мемом и темой урока. • Записывает ассоциацию. |
Слайд с мемом, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (5 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||