ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 40.Способы создания комического эффекта в рассказе А.П. Чехова «Пересолил» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.6.1 - анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам одну картинку. (Демонстрирует мем: изображение человека, который с преувеличенным ужасом смотрит на маленькую собачку, с подписью «Я, когда мне нужно заговорить с незнакомцем»). Как вы думаете, почему этот мем может быть «про нас»? В каких ситуациях мы склонны преувеличивать опасность из-за неуверенности или страха?» Выслушивает 2-3 ответа. «Отлично! Вы заметили ключевое – преувеличение и несоответствие реакции реальной ситуации. Именно эти приёмы лежат в основе многих смешных историй. Сегодня мы будем разбираться, как с помощью таких приёмов создаёт юмор один из самых известных писателей – Антон Павлович Чехов в его коротком рассказе «Пересолил». Наша задача – не просто посмеяться, а стать исследователями смеха: разобрать его на детали и создать свою «карту комического». |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о связи с личным опытом (страх общения, преувеличение мелких проблем). Формулируют идеи о преувеличении как источнике юмора. | Дескрипторы: Учащийся высказывает предположение, связывая содержание мема с личным или общечеловеческим опытом. (без баллов) |
- Мем «Преувеличенный страх». - Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva). Можно заранее создать мем на актуальную для класса тему, используя шаблоны. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||