ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ мальчика в рассказе В.Распутина «Уроки французского». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на тему урока: «Образ мальчика в рассказе «Уроки французского». Давайте за 1 минуту каждый составит ментальную карту (mind-map) со словами-ассоциациями к слову «МАЛЬЧИК» (главный герой). Подумайте, каким вы его представляете? Какие чувства он вызывает? Запишите 5–6 слов. Затем мы выберем три самых ярких и обсудим.» (Учитель включает таймер, ходит по классу, помогает сформулировать.) После минуты: «Поделитесь своими ассоциациями. Какие слова повторяются? Давайте выберем 3 ключевые: одиночество, голод, упорство. Почему именно они?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А5/тетради, цветные ручки, таймер (смартфон/доска), презентация (слайд 1: портрет мальчика). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||