ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Мораль. Этика. Ценности. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В. А. Жуковский. Баллада «Светлана». Особенности жанра и сюжета. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая своё мнение о героях и событиях; 7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ); 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Мем-ассоциация») |
Учитель: «Посмотри на мем на слайде. На нём девушка с испуганным лицом смотрит в зеркало, а там — конь. Знакомо? Как думаешь, о чём это произведение? Почему мы начали урок с шутки?» Пауза для ответа ученика. Учитель: «Верно, это отсылка к сцене гадания и страшному сну Светланы. Сегодня мы погрузимся в мир баллады Жуковского, где реальность переплетается с мистикой, а страхи оказываются лишь сном. Тема урока: "В. А. Жуковский. Баллада «Светлана». Особенности жанра и сюжета". Давай сформулируем цели: что мы узнаем и чему научимся?» (корректирует ответы, выводя к целям урока). |
Ученик смотрит мем, высказывает предположения (например: «Это про гадание», «Про страшный сон», «Это баллада "Светлана"»). Участвует в формулировке целей: «Мы научимся определять признаки баллады, пересказывать сюжет и характеризовать героиню». |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||