ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | мораль, этика, ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В. Набоков «Рождество». Тема и идея |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста 7.2.4.1 анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о рассказе Владимира Набокова «Рождество». Я хочу рассказать вам одну историю. Представьте себе человека, который только что потерял самое дорогое – своего единственного сына. Он сидит в пустом доме в рождественский сочельник, вокруг тишина и холод. Он разглядывает вещи сына и думает о том, как бессмысленна теперь жизнь. Он решает, что всё кончено, и даже природа скорбит вместе с ним: за окном метель, и ни одна птица не поёт. Но вдруг происходит настоящее рождественское чудо – в коробке с коконами, которую собирался выбросить, он находит… огромную живую бабочку! Она вылупляется прямо у него на глазах, расправляет крылья, и он понимает, что жизнь продолжается. Так главный герой, Слепцов, находит утешение и решает жить дальше. Всё верно я рассказала?»
Пауза для обдумывания. Учитель: «Кто нашёл неточность в моём рассказе? Что в этой истории не соответствует тексту Набокова?» |
Слушают рассказ учителя. Вспоминают текст. Выявляют намеренную ошибку: в тексте нет метели и молчания птиц, природа не скорбит, а бабочка вылупляется из кокона, который он хотел выбросить, но это чудо не приводит к явному решению «жить дальше», финал открытый. | Визуальная опора: на доске или экране ключевые слова/образы из рассказа (отец, сын, смерть, Рождество, кокон, бабочка). Учитель может задать наводящий вопрос: «Что происходит за окном в рассказе? Какая погода?» | Дескрипторы: • Ученик слушает внимательно. • Ученик идентифицирует несоответствие между рассказом учителя и текстом произведения. (без баллов) |
Текст рассказа В. Набокова «Рождество». Интерактивная доска или проектор для вывода ключевых слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||