ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русская литературе в 7 класс
| Раздел | Человек и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | .Брэдбери «Зеленое утро». Мечта о звездах в творчестве. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ); 7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять свое представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня мы будем говорить о мечтах человека и о звездах в литературе на примере рассказа Рея Брэдбери «Зеленое утро». Начнем с вопроса: "Что было бы, если человек однажды проснулся и действительно оказался бы под звёздами на новой планете?" Я прошу вас называть коротко варианты — по одной фразе. У нас есть 5 минут; я буду фиксировать ваши идеи на доске. Постарайтесь мыслить смело: необычные, фантастические и бытовые варианты — всё принимается.» Учитель (дополнительный вопрос, если тишина): «Что изменилось бы в нашей жизни? Что бы мы почувствовали? Что бы мы сделали в первую очередь?» |
Ученики (высказываются по очереди, 10–12 учеников дают быстрые ответы; остальные добавляют варианты в чат/на стикерах): возможные ответы: «Мы бы изучали небо», «Пошли бы на прогулку под незнакомыми звёздами», «Страх и восторг», «Думаю, начну строить убежище», «Буду фотографировать», «Подумаю о смысле жизни» и т.д. Каждый формулирует 1–2 коротких варианта. |
Краткая оценка устных ответов: дескрипторы: - Отлично: предлагает оригинальную, связную идею (1 балл). - Хорошо: идея уместна, но менее оригинальна (0,5 балла). - Требует доработки: ответ расплывчатый или не по теме (0 баллов). |
Доска/маркеры; стикеры; проектор/экран; (ИИ-инструмент для сбора идей) Mentimeter или Google Jamboard; планшет/смартфоны для быстрых голосований; хронометр. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Разноуровневые задания (подробное описание) · Конец урока (5–10 мин) · Домашнее задание (выбор формата · Рефлексия (5 мин) | ||||