ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Бирликская средняя школа"
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Мораль Этика. Ценности. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В. Жуковский . В. А. Жуковский. Баллады. В.Жуковский- мастер баллад. «Лесной царь» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях 7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Литературный блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в таинственный мир, где реальность переплетается с фантазией. Но сначала – разминка для ума! У вас есть ровно 3 минуты. Работаем в парах. Ваша задача: из предложенных на экране слов составить определение какого-либо литературного жанра. Слова: повествовательный, стихотворный, фантастический, драматический, сюжет, элемент, фольклорный, происшествие, таинственный. Подсказка: жанр, который мы будем изучать сегодня. Время пошло!" (Через 3 минуты): "Время! Какие варианты у нас получились? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно, многие угадали – это баллада. А теперь скажите, какие ассоциации у вас вызывает слово 'баллада'? (Записывает ключевые слова на доске: страх, тайна, лес, погоня, сверхъестественное). Отлично! Именно с такой балладой мы сегодня и познакомимся". |
Ученики в парах (1 пара из 3-х человек) обсуждают и составляют определение из предложенных слов. Отвечают на вопрос учителя, делятся ассоциациями. | Для учеников с ООП предоставляется карточка с частью определения и пропусками для вставки слов (например, "Баллада – это ______________ произведение с ______________ сюжетом, часто с элементами ______________"). Работа в паре с наставником-одноклассником. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Предлагает вариант определения или ассоциацию. • Слушает ответы одноклассников. |
Интерактивная доска или проектор со списком слов. Таймер онлайн. Карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||