ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 класс
| Раздел | Человек и природа |
| ФИО педагога | Каликова Г.М. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Тигр, о тигр, светлогорящий...» в стихотворении У. Блейка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.6.1 - анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять своё представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях и др. 7.2.8.1 - анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе: темная ночь в джунглях, вы слышите только шорох листьев и отдаленные звуки ночных животных. Вдруг вдали появляются два горящих огня - это глаза огромного тигра. Он приближается, и вы видите его мощь, грацию, силу. Какие чувства вы испытываете? Страх? Восхищение? Трепет? Сегодня мы познакомимся с произведением, где поэт Уильям Блейк создал незабываемый образ этого величественного животного. Скажите, как вы думаете, почему поэт называет тигра 'светлогорящим'?" ИИ-инструменты: Используем Midjourney для создания визуального образа тигра по описанию учеников |
Учащиеся делятся ассоциациями, описывают свои чувства, высказывают предположения о метафоре "светлогорящий" | Учащиеся с ООП получают готовые карточки с изображениями тигра и выбирают те, которые соответствуют их чувствам. Используют программу чтения текста для прослушивания вопроса | Наблюдение за активностью, анализ первых впечатлений | Изображения тигров, аудиозапись звуков джунглей, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||