ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | “Мораль. Этика. Ценности” |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Трагедия отца (по рассказу “Рождество”). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.4.1.1. Участвовать в обсуждении произведения, выражая мнение о героях и событиях. 7.2.3.1. Выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять роль эпиграфа и его смысл. 7.1.5.1. Пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о вечных ценностях. Тема нашего урока — “Трагедия отца”. Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. На листочках или в тетради напишите или нарисуйте все слова, образы, чувства, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание “трагедия отца”. Готовы? Начали! (Через минуту). Отлично! Теперь посмотрите на свой список и выберите 3 самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться? Давайте послушаем 2-3 человека. Почему вы выбрали именно эти слова?» | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к теме. Выбирают 3 ключевые. Желающие озвучивают свои варианты и кратко их поясняют. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций. • Выделил 3 ключевые. • Смог устно пояснить свой выбор. |
Тетради, ручки, таймер (на проекторе или телефоне), интерактивная доска или флипчарт для записи общих ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||