ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел 4. Мораль. Этика. Ценности. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблематика, жанр, сюжет и композиция рассказа. Д/С Сочинение по рассказу В.Тендрякова «Не пса кормил я, а свою совесть…». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять роль эпиграфа и его смысл 7.1.4.1 составлять сложный план 7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с рассказом Владимира Тендрякова «Не пса кормил я, а свою совесть…». Вспомним ключевые моменты. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них 3-5 слов или коротких фраз, которые у вас ассоциируются с этим рассказом. Это могут быть понятия, имена, чувства, вопросы. Время пошло! (Через минуту). Теперь объединитесь в пары с соседом по парте. Обсудите ваши ассоциации и выберите ТРИ самые важные, на ваш взгляд. Запишите их на общем листе А4 и подготовьтесь к краткому обоснованию вашего выбора». | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. В парах обсуждают, выбирают 3 ключевые, записывают на лист А4. Представитель пары кратко озвучивает выбор: «Мы выбрали «совесть», «голод», «выбор», потому что…». | Предоставить готовый список ключевых слов для выбора (совесть, война, хлеб, собака, выбор, вина). Использовать цветные карточки с картинками-символами. Работа в стабильной, поддерживающей паре. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • В паре выбраны и записаны 3 общие ассоциации. • Представитель пары дал краткое пояснение выбору. |
Стикеры, листы А4, маркеры, текст рассказа, проектор. ИИ-сервис для создания облака слов (WordArt.com) для визуализации общих ассоциаций класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||