ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Мораль, этика, ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблематика рассказа В.Ф. Тендрякова «Хлеб для собаки». Образы главных героев. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.1 — определять элементы сюжета художественного произведения (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка) 7.1.2.1 — определять тему и основную мысль произведения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир рассказа В.Ф. Тендрякова. Посмотрите на доску: перед вами ребус. Какое слово или понятие здесь зашифровано?» Ребус на слайде: изображение собаки + хлеб + знак вопроса. «Запишите свои гипотезы в тетрадь. Поделитесь предположениями в парах. (Пауза 1 мин.) Какие версии возникли?» «Отлично! Сегодня мы проверим ваши догадки и узнаем, как хлеб и собака связаны с непростой моральной проблемой.» |
|
Дескрипторы: • выдвинул хотя бы одну гипотезу на основе ребуса; • обосновал своё предположение устно. Без баллов. |
• Презентация (слайд с ребусом) • Тетради, ручки • Доска/флипчарт для записи гипотез |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||