ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Е.Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» как сатирическая сказка. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста 7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять своё представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях и др. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: "Ребята, сегодня я расскажу вам историю. Жили-были два генерала, которые всю жизнь служили в регистратуре, а потом попали на необитаемый остров. Они умели только говорить: «Я вчера два ужина съел!». Вдруг видят — мужик, который сам на дерево залез, нарвал яблок и накормил генералов. А потом мужик сам сплёл верёвку и привязал себя к дереву, чтобы не убежать. Всё это — сказка, очень поучительная. Но я тут кое-что перепутал. Найдите неточность!" Пауза, выслушивание ответов. (Ошибка: мужик не привязывал себя, он сам построил лодку и отвёз генералов; генералы не служили в регистратуре, а всю жизнь врут, что "понимают" и т.д.) Верный ответ: "Мужик не привязывал себя, а проявил трудолюбие и смекалку. Он сам сделал лодку, а генералы его заставляли работать." Учитель подводит к теме: "Сегодня мы разберём, как Салтыков-Щедрин высмеивает лень и неумение трудиться, и как трудолюбие спасает героя." |
Ученики слушают, находят ошибку, высказывают версии, аргументируют. Вовлекаются в диалог. | Дескрипторы (без баллов): • находит несоответствие тексту; • объясняет, в чём неточность. |
Учебник, флипчарт, портрет писателя, ИИ-помощник (ChatGPT для генерации альтернативных концовок — опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||