ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Мораль, этика, ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мастерство писателя в рассказе «Рождество». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир рассказа Владимира Набокова “Рождество”. Представьте: если бы из рассказа исчез финальный эпизод — рождение бабочки из кокона, — что бы изменилось? Как бы вы восприняли историю? Подумайте 30 секунд и предложите свои версии.» Возможные ответы учащихся: «Рассказ стал бы совсем мрачным», «Мы бы не увидели надежды», «Не поняли бы, почему рассказ называется “Рождество”», «Исчез бы символ возрождения». «Отлично! Ваши догадки показывают, насколько важна каждая деталь у Набокова. Запишите сегодняшнее число и тему: “Мастерство писателя в рассказе «Рождество»”. Мы будем исследовать, как автор через детали, звуки и цвета выражает своё отношение к героям и миру.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Учебник (рассказ «Рождество»). • Презентация с портретом В. Набокова и иллюстрациями (слайд 1). • ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации гипотетических вопросов, если дискуссия затухает). • Дополнительно: интерактивная доска для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||