ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Мораль, этика и ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 58.Мастерство писателя в рассказе «Рождество». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.1- анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев; 7.2.7.1 - определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о вечных ценностях. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Не в ларце, не в сундуке, а в коротком рассказе живет. Его ждут целый год, оно пахнет мандаринами и надеждой, а иногда приносит не подарок, а важный жизненный урок. О чем это?» Запишите вашу версию в тетрадь одной фразой. (Даю 1 минуту). Теперь давайте послушаем ваши гипотезы. (Выслушиваю 3-4 ответа). Совершенно верно, многие из вас догадались, что это Рождество. А точнее — рассказ, который так и называется. Сегодня мы будем говорить о мастерстве писателя в рассказе «Рождество». Как вы думаете, что может означать «мастерство писателя» в контексте этого произведения? (Фиксирую ключевые слова на доске: детали, герои, атмосфера, смысл)». | Слушают загадку. Индивидуально записывают свою версию в тетрадь. Предлагают свои гипотезы (например: праздник, чудо, Рождество, рассказ). Участвуют в обсуждении, высказывают предположения о мастерстве писателя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с темой праздника, чуда или названием рассказа. • Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение о составляющих писательского мастерства. |
Тетрадь, ручка, классная доска или интерактивная панель. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||