ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Мораль. Этика. Ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мастерство Набокова-рассказчика. СОР №7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о мастерстве писателя. Представьте себе ситуацию: что было бы, если бы главный герой рассказа, переживающий глубокое личное горе, не нашел бы в себе силы заметить маленькое чудо? Как бы изменился смысл произведения? Подумайте минуту и предложите свои варианты».
Учитель записывает ключевые идеи на доске или в совместном документе. «Спасибо за ваши гипотезы. Они очень разные и интересные. Чтобы проверить их, нам нужно обратиться к тексту и понять, как именно автор, Владимир Набоков, ведет своего героя и нас, читателей, к этой надежде. Это и есть мастерство рассказчика. Сегодня мы будем анализировать его рассказ «Рождество» и выполним СОР». |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают устные варианты развития сюжета (например: «герой бы замкнулся в себе», «рассказ стал бы трагичным без просветления», «мы не увидели бы красоты жизни»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, связанный с темой горя и преодоления, вариант развития сюжета. • Ученик аргументирует свой ответ, даже кратко. |
• Текст рассказа В. Набокова «Рождество» (распечатанные фрагменты или учебник). • Доска/флипчарт или общий онлайн-документ (Google Docs, Jamboard). • ИИ-инструмент: Генератор идей (например, инструмент на базе ChatGPT). Учитель может быстро сгенерировать несколько альтернативных концовок рассказа для стимуляции дискуссии, показав, как меняется смысл. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||