ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мастер эзопова языка - Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.1.1 - понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора; 7.1.2.1 - понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы познакомимся с уникальным писателем, которого называли «прокурором русской общественной жизни». Его имя — Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин. На доске я пишу его имя. Ваша задача за 1 минуту индивидуально записать в тетрадь все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это имя или видите портрет. Это могут быть слова, образы, чувства. Время пошло!»
Через минуту: «Спасибо. Теперь я попрошу вас по цепочке назвать по одной своей ассоциации, а я запишу их на доске вокруг имени автора. Давайте начнём с первого ряда». После составления общей карты: «Посмотрите на нашу карту. Давайте выберем три самых частых или самых необычных слова для обсуждения. Я вижу, что многие написали «сказки», «сатира», «гротеск». Почему эти слова могут быть связаны с Щедриным? Что вы о нём уже знаете или предполагаете?» |
- Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь.
- По очереди называют ассоциации. - Участвуют в обсуждении выбранных учителем слов, высказывают предположения. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска, маркеры.
- Портрет М.Е. Салтыкова-Щедрина (проекция или репродукция). - Тетради учеников. - ИИ-инструмент: Сервис для создания интерактивной ментальной карты (например, MindMeister) для совместного заполнения в реальном времени. Помогает визуализировать ассоциации всего класса, развивает ассоциативное мышление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||