ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Мораль. Этика. Ценности. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мастерство писателя в рассказе «Рождество» Набокова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста 7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о мастерстве писателя. Тема нашего урока – рассказ Владимира Набокова «Рождество». На доске я написала ключевое слово «МАСТЕРСТВО». У вас на столах лежат стикеры. Ваша задача – за 1 минуту индивидуально записать на стикере первую ассоциацию, которая приходит вам в голову, когда вы слышите это слово в контексте литературы. Что делает писателя мастером? Это может быть одно слово или короткая фраза. Например, «деталь» или «умение описывать природу». Готовы? Время пошло! (Через минуту). Теперь подойдите к доске и прикрепите свой стикер вокруг ключевого слова. (После того как все прикрепили). Посмотрите, какая интересная карта мыслей у нас получилась! Я вижу здесь «образы», «сюжет», «язык». Давайте вместе выберем три самые частые или самые необычные ассоциации. Какие, по-вашему, важнее всего для анализа рассказа? (Ведет обсуждение, подводит к выбранным трем: «Деталь», «Настроение», «Отношение автора»). Отлично! Именно через эти три призмы мы сегодня и будем смотреть на рассказ «Рождество»». | Индивидуально записывают ассоциацию на стикере. По очереди выходят к доске, прикрепляют стикер. Участвуют в обсуждении, предлагают варианты для выбора трех ключевых ассоциаций. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал на стикере ассоциацию, связанную с понятием «мастерство писателя». • Ученик прикрепил стикер к общей доске. • Ученик участвовал в устном обсуждении выбора трех ассоциаций. |
Доска, маркеры, стикеры трех цветов, текст рассказа «Рождество» В. Набокова (распечатанный или в учебнике). ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind, куда учитель в реальном времени заносит ассоциации учеников, проецируя на экран. Это помогает визуализировать и структурировать идеи всего класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||