ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Притчи и легенды в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Бедная Дуня» или «заблудшая овечка»? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос; 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, выражая мнение о героях и событиях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
Учитель: «Ребята, послушайте реальную историю. В Санкт-Петербурге 15-летняя девока убежала из дома с офицером, оставив пожилого отца. Отец не вынес горя, запил и умер. Девушка вернулась через год на могилу отца и всю жизнь корила себя. Как вы думаете, можно ли её назвать «заблудшей овечкой» или она просто «бедная Дуня»? Запишите в тетради одно слово — ваш прогноз: «заблудшая» или «бедная». Спор решим в конце урока». Учитель делает паузу, даёт 30 секунд на запись. |
Ученики слушают, прогнозируют исход, записывают в тетрадь одно ключевое слово («заблудшая» или «бедная»). 2-3 ученика по желанию озвучивают свой выбор и кратко объясняют. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1 — текст кейса), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||