ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | СКАЗОЧНЫЕ И МИФОЛОГИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ В ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях. Обзор темы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; 6.1.3.1 читать наизусть выразительно фрагменты текстов (поэтических, прозаических, драматических) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение Зевса, бьющего молнией в смартфон, с подписью 'Когда нет Wi-Fi'). Почему это смешно? Как вы думаете, почему я начала наш урок именно с этой картинки?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Абсолютно верно! Мы видим древнегреческого бога в современной ситуации. Это соединение мифа и нашей реальности. Сегодня мы как раз и будем говорить о том, как элементы древних мифов и сказок живут в книгах, которые мы читаем. Сформулируйте, пожалуйста, тему нашего урока, исходя из этого мема". ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядного и актуального образа, связывающего древность и современность. Помогает мгновенно привлечь внимание и сформулировать проблему урока. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Это бог из мифов", "Он злится из-за техники", "Мифы могут быть связаны с нашей жизнью". Формулируют тему: "Мифы и сказки в нашей жизни и в книгах". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение мема. • Смог объяснить юмористический эффект через соединение мифологического и современного. • Участвовал в формулировке темы урока. |
Проектор/экран, мем (подготовленный в Canva), презентация (1 слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||