ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Виды спорта |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Склонение местоимений. Отрицательные местоимения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | прогнозировать содержание текста по отрывку из него, характеризовать гиперболу, эпитет, эмоционально окрашенные слова. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Вы видите ребус. (На экране изображение: «Я» + рисунок бегуна + «?» + «НИ» в круге). Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока? Запишите свою догадку на стикере и прикрепите к доске. Давайте посмотрим, какие у нас будут гипотезы».
После сбора гипотез: «Молодцы! Многие догадались. Действительно, сегодня мы будем говорить о местоимениях, а именно об их склонении и об особой группе — отрицательных местоимениях. И все это мы свяжем с нашей темой раздела — «Виды спорта». Как вы думаете, зачем спортсменам нужна поддержка и солидарность? (Выслушивает краткие ответы). Именно об этом мы тоже сегодня поговорим». |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают версии (например: «Местоимения в спорте», «Я и другие», «Отрицание в спорте»). Записывают гипотезу на стикере и прикрепляют к общей доске. Участвуют в обсуждении связи темы с ценностью солидарности. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с местоимениями или спортом. • Активно участвует в обсуждении, высказывает мнение. |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Стикеры, маркерная доска. ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервис Rebusiada.ru) для быстрого создания наглядного материала по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||