ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | «Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях. Обзор темы. Драма. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды; 6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос; 6.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты раскрытия темы, уместности цитирования. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в удивительный мир литературы. Представьте на минуту: что было бы, если бы все сказочные и мифологические существа — драконы, русалки, говорящие животные, боги и герои — вдруг исчезли из всех книг, фильмов и игр? Как изменились бы наши любимые истории? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Начнем с первого ряда». | Ученики слушают, размышляют, предлагают свои варианты ответов (например: «Истории стали бы скучными», «Не было бы волшебства», «Мы не смогли бы объяснить некоторые явления природы»). | Педагог задает наводящие вопросы ученикам с ООП: «Как ты думаешь, сказка про Колобка была бы интересной без говорящих животных?» Визуальная опора: на доске или экране картинки с мифологическими и сказочными персонажами. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа, связанный с темой. • Аргументирует свою позицию (хотя бы простое объяснение). |
Интерактивная доска/экран с изображениями сказочных и мифологических существ. ИИ-инструмент: Генерация изображений (например, Midjourney, Kandinsky) для создания уникального коллажа «Мир без волшебства» по запросу учителя для визуального стимула. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||