ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказочные и мифологические элементы в произведении А.Островского "Снегурочка" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; 6.2.6.1 анализировать художественное пространство и время, оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительный мир, где зима встречается с весной, а реальность переплетается с волшебством. Я расскажу вам одну историю. Послушайте внимательно и постарайтесь найти в ней неточность или спорный момент». Сторитейлинг: «В далёком царстве Берендеев, где правит мудрый царь Берендей, жила прекрасная девушка по имени Снегурочка. Она была дочерью Весны и Мороза, и её сердце было холодным, как лёд. Однажды, поддавшись уговорам матери, Снегурочка спустилась в мир людей, чтобы найти любовь. Там она встретила пастуха Леля, который сразу же влюбился в неё. Но Снегурочка, будучи существом мифологическим, не могла ответить на его чувства. Чтобы обрести способность любить, она обратилась за помощью к древнему славянскому богу Яриле, богу солнца и плодородия. Ярило, тронутый её просьбой, растопил её ледяное сердце одним своим взглядом. Снегурочка полюбила Леля, но, увы, как только её сердце согрелось, она растаяла под лучами жестокого летнего солнца. Так трагически закончилась история о любви и жертве». «Итак, в чём заключается неточность или спорный момент в моём пересказе? Что не соответствует тексту пьесы А.Н. Островского «Снегурочка», которую мы читали? Обсудите в парах (30 секунд)». ИИ-инструменты: Можно использовать аудио-сторителлинг через сервисы типа Murf.ai или WellSaid Labs для создания более атмосферного вступления. Для визуализации момента «ошибки» можно сгенерировать изображение с помощью Midjourney по запросу «Снегурочка и Ярило, славянская мифология, неверная сцена» и показать его, подчеркнув несоответствие. |
Слушают рассказ учителя. В парах (3 пары) обсуждают услышанное, пытаются найти несоответствие сюжета пьесе. Высказывают предположения (например: Снегурочка влюбилась не в Леля, а в Мизгиря; Ярило не разговаривает с ней напрямую, а является стихийной силой; она тает не летом, а в день Ярилы — весной). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Вступает в обсуждение с партнёром. • Выдвигает предположение о неточности, опираясь на память о тексте. |
Текст сторителлинга у учителя. Аудиоколонки (для ИИ-озвучки). Возможное ИИ-изображение на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||