КСП «И.С. Тургенев. Муму. Протест Герасима. Характеристика героя по плану. СОР№5» по русской литературе, 6 класс

• Составить развернутую характеристику Герасима по предложенному плану, подкрепляя каждый пункт цитатами из текста рассказа «Муму».
• Проанализировать поступок Герасима (утопление Муму) как форму протеста и определить авторское отношение к герою через ключевые детали повествования.
• Применить навыки функционального чтения для анализа текста в контексте жизненной ситуации, связанной с нравственным выбором.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу над рассказом Тургенева «Муму». Наша тема — протест Герасима и его характеристика. Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них 3-5 слов или коротких фраз, которые у вас ассоциируются с Герасимом и его поступком. Например: 'сила', 'немота', 'собака'. Готовы? Начали!"

(Через минуту). "Отлично! Теперь подойдите к доске и прикрепите свои стикеры. Давайте вместе посмотрим на получившуюся карту мыслей. Кто хочет выбрать три самых, на его взгляд, важных ассоциации и кратко объяснить свой выбор?"

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей цифровой mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять стикеры со своих устройств. Это визуализирует общие представления класса и активизирует всех.

• Индивидуально записывают ассоциации на стикеры.
• Выходят к доске, размещают стикеры, формируя общую mind-map.
• Несколько учеников (3-4) предлагают и обосновывают выбор ключевых ассоциаций для обсуждения (например: "немота" — символ бесправия, "утопление" — крайний протест, "возвращение в деревню" — обретение свободы).

• Ученик записал на стикерах не менее 3 ассоциаций, связанных с героем или темой.
• Ученик принял участие в обсуждении, предложил или прокомментировал выбор ключевых понятий.