КСП «И.С.Тургенев "МУМУ" заключительный урок» по русской литературе, 6 класс

• Сформулировать и аргументировать свою позицию по ключевым нравственным вопросам рассказа (подчинение vs. протест, жестокость vs. сострадание), используя текст произведения.
• Создать коллективный интеллект-карт продукт (постер), систематизирующий причины, ход и последствия главного нравственного выбора Герасима, проявив умение работать в команде, распределять задачи и доводить работу до конца.
• Проанализировать и оценить поступки героев с точки зрения современной морали, предложив альтернативные варианты развития событий.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас заключительный урок по одному из самых пронзительных произведений русской литературы — рассказу Ивана Сергеевича Тургенева «Муму». Прежде чем мы начнем обобщать наши знания, я хочу рассказать вам одну историю. Представьте себе человека невероятной силы и доброты, который нашел единственное существо, ответившее ему взаимной любовью и преданностью. Но однажды его хозяйка, добрая и справедливая женщина, которая всегда заботилась о своих слугах, попросила его избавиться от этого существа, потому что оно мешало её покою. Что сделает этот человек? Конечно, он поймет хозяйку, найдет для своего питомца новых хороших хозяев в соседней деревне, будет иногда навещать его, и все будут счастливы. Так и поступил Герасим, верно?"

Пауза для реакции. "Я вижу сомнения на ваших лицах. В чём же неточность моего пересказа? Давайте вместе вспомним, что же произошло на самом деле и почему."

• Слушают рассказ учителя.
• Выявляют намеренную ошибку: барыня не была доброй и справедливой, её приказ был жестоким и капризным; Герасим не отдал Муму, а утопил её сам; это привело к его уходу из города, а не к счастливому концу.
• Кратко высказывают свои версии, аргументируя текстом.

• Ученик внимательно слушает.
• Определяет ключевую неточность в пересказе.
• Ссылается на события текста для аргументации.