ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.С. Тургенев. Муму. Герасим и жители барского дома |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы; 6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуй! Сегодня мы продолжаем разговор о нравственном выборе на примере повести И.С. Тургенева «Муму». Скажи, пожалуйста, как ты думаешь, мог ли Герасим поступить иначе и не топить Муму? Выбери один вариант и кратко объясни свою позицию. Варианты: 1) Да, мог. 2) Нет, не мог.» После ответа ученика: «Спасибо. Твой ответ очень важен. Именно этот сложный выбор и его причины мы будем исследовать сегодня, сравнивая Герасима с другими обитателями барского дома. Запиши, пожалуйста, тему урока в тетрадь: «И.С. Тургенев. Муму. Герасим и жители барского дома».» |
Ученик слушает вопрос, выбирает и озвучивает вариант ответа, аргументируя свою позицию одним-двумя предложениями. Записывает тему урока в тетрадь. | Дескрипторы: 1. Ученик выбирает один из предложенных вариантов. 2. Ученик дает краткое обоснование своего выбора (1-2 предложения). (без баллов) |
Текст повести «Муму», тетрадь ученика, доска или лист для фиксации ответа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||