ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 класс
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.С. Тургенев. Муму. Муму возвращается. Драматизм ФО Эссе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.9.1 - писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражая свое понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуй! Сегодня мы продолжаем разговор о рассказе Тургенева «Муму». Я загадаю тебе загадку, а ты попробуешь дать ответ и предположить, о чем пойдет речь на уроке. Слушай внимательно: «Он пришел, чтобы остаться навсегда, но ушел, чтобы никогда не вернуться. Его молчание было красноречивее любых слов. О ком или о чем это?» Запиши свою гипотезу в тетрадь. (Пауза). Теперь поделись, что ты написал?» (Выслушивает ответ). «Спасибо. Твоя версия очень интересна. Действительно, сегодня мы сосредоточимся на одном из самых драматичных моментов рассказа — возвращении Муму и финальном решении Герасима. Мы будем анализировать его поступок как нравственный выбор и попробуем выразить свои мысли в небольшом эссе.» | Слушает загадку. Записывает свою гипотезу в тетрадь (например: «о Герасиме», «о Муму», «о любви и потере»). Отвечает на вопрос учителя, озвучивая свою версию. | Дескрипторы: • Ученик предлагает версию, связанную с сюжетом рассказа «Муму». • Ученик формулирует предположение в письменной форме. (без баллов) |
Тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации различных вариантов литературных загадок по теме для дифференциации (можно предложить ученику на выбор). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||